Satisfeta per les visites que continua tenguent el Blog, us comunic que no s'actualitza, perquè fa quatre cursos que ja no som assessora.
Gracies a tots per les visites ;)
diumenge, 30 de juny del 2013
dijous, 23 d’abril del 2009
El Blog d' IN-FÀN-CI-A
En aquest blog trobareu vídeos de diferents visites organitzades per la revista IN-FÀN-CI-A, un d'ells Moure's en llibertat, que narra l'experiència de Lockzy
dimecres, 22 d’abril del 2009
dijous, 26 de febrer del 2009
ELS PROJECTES
"Desenvolupament de les competències bàsiques a través dels projectes"
A finals de gener varem acabar el curs que juntament hem realitzat 37 mestres d'educació infantil i primària amb l'acompanyament de n'Antònia Fernández, mestra del CEIP Serralavella, d'Ullastrell, Barcelona.
La publicació dels nous currículums i la introducció de les competències bàsiques ens obliguen a replantejar-nos molts aspectes que intervenen en el procés d'aprenentatge i ensenyament i posen damunt de la taula, una vegada més, el treball per projectes.
A finals de gener varem acabar el curs que juntament hem realitzat 37 mestres d'educació infantil i primària amb l'acompanyament de n'Antònia Fernández, mestra del CEIP Serralavella, d'Ullastrell, Barcelona.
La publicació dels nous currículums i la introducció de les competències bàsiques ens obliguen a replantejar-nos molts aspectes que intervenen en el procés d'aprenentatge i ensenyament i posen damunt de la taula, una vegada més, el treball per projectes.
PARLEM DE COMPETÈNCIES?
Amb l'arribada dels nous currículums per tot arreu se'ns parla de competències, però realment, De què parlem, quan parlem de Competències?
"...la proposta curricular competencial implica essencialment un canvi metodològic.Unes metodologies didàctiques que possibilitin el principi de l'educació integral de la persona seran les que afavoriran el desenvolupament de les competències bàsiques en l'alumnat, ja que l'acció educativa se centra en l'alumnat i no en la lògica disciplinària i s'explicita que aprendre no és la simple acumulació de coneixements, sinò el desenvolupament de la capacitat d'utilitzar-los."
Del currículum a les programacions. Departament d'Educació de Catalunya
Aqui teníu alguns enllaços que us poden acompanyar en les vostres reflexions en equip, perquè ara també és el que toca:Treballar en equip, analitzar i reflexionar perquè fem el que fem, com ho hem de fer per dissenyar contextos d'aprenentatge de valor!
Us penjaré més...
"...la proposta curricular competencial implica essencialment un canvi metodològic.Unes metodologies didàctiques que possibilitin el principi de l'educació integral de la persona seran les que afavoriran el desenvolupament de les competències bàsiques en l'alumnat, ja que l'acció educativa se centra en l'alumnat i no en la lògica disciplinària i s'explicita que aprendre no és la simple acumulació de coneixements, sinò el desenvolupament de la capacitat d'utilitzar-los."
Del currículum a les programacions. Departament d'Educació de Catalunya
Aqui teníu alguns enllaços que us poden acompanyar en les vostres reflexions en equip, perquè ara també és el que toca:Treballar en equip, analitzar i reflexionar perquè fem el que fem, com ho hem de fer per dissenyar contextos d'aprenentatge de valor!
Us penjaré més...
dilluns, 23 de febrer del 2009
dilluns, 8 de desembre del 2008
MARA DAVOLI A EIVISSA
EL SENTIT DE LA DOCUMENTACIÓ PEDAGÒGICA A LES ESCOLES DE REGGIO EMILIA.
Aquest va ser el títol de la conferència que el passat dia 1 de desembre va donar na Mara Davoli a la seu de la UIB a Eivissa i a la que vàrem assistir unes 130 persones.
Els que lluitem per una imatge d'infant i una infància de qualitat valorem i agraim la tasca duta a terme per LORIS MALAGUZZI i gent del seu equip com CARLA RINALDI, MARIANO DOLCI, I MARA DAVOLI, entre d'altres.La filosofia educativa de reggio Emilia, ens cautiva des de l'inici però, és cert que amb les estructures de les nostres escoles ens fa difícil poder dur a terme tots els seus principis , encara que actualment hi ha escoles que traslladen el model de Reggio a les seves realitats, una de les més conegudes són les escoletes de Pamplona, però també El Martinet, Barcelona, o a Perpinyà, de la mà d'en David Altimir.
Aquí a EIVISSA, fa uns anys vàrem rebre la visita de n'Alfredo Hoyuelos i fa 4 anys començarem en els cursos de formació del CEP a rebre gent que ha tingut molta relació amb Reggio, des de les visites de Francesca Davoli, David Altimir, Meritxell Bonas, Pusy i fins avui amb na Mara Davoli, sense oblidar la conferència del curs passat de Donatella de Pistoia dins el marc de les I Jornades 0-12 "L'escola:part d'una comunitat"
Mara Davoli ha treballat durant 34 anys com a tallerista de l'escola Pablo Neruda, es a dir com a mestra d'educació visual i expressiva. Els talleristes de les escoles de Reggio, són un recurs més, un membre més de l'equip i encara que no tenen formació en pedagogia si que en tenen en arts visuals.
El Taller de l'escoleta és considerat l'espai de l'escola on els infants poden expressar-se amb els seus 100 llenguatges i la Documentació pedagògica dóna visibilitat dels processos viscuts pels infants.
Els que lluitem per una imatge d'infant i una infància de qualitat valorem i agraim la tasca duta a terme per LORIS MALAGUZZI i gent del seu equip com CARLA RINALDI, MARIANO DOLCI, I MARA DAVOLI, entre d'altres.La filosofia educativa de reggio Emilia, ens cautiva des de l'inici però, és cert que amb les estructures de les nostres escoles ens fa difícil poder dur a terme tots els seus principis , encara que actualment hi ha escoles que traslladen el model de Reggio a les seves realitats, una de les més conegudes són les escoletes de Pamplona, però també El Martinet, Barcelona, o a Perpinyà, de la mà d'en David Altimir.
Aquí a EIVISSA, fa uns anys vàrem rebre la visita de n'Alfredo Hoyuelos i fa 4 anys començarem en els cursos de formació del CEP a rebre gent que ha tingut molta relació amb Reggio, des de les visites de Francesca Davoli, David Altimir, Meritxell Bonas, Pusy i fins avui amb na Mara Davoli, sense oblidar la conferència del curs passat de Donatella de Pistoia dins el marc de les I Jornades 0-12 "L'escola:part d'una comunitat"
Mara Davoli ha treballat durant 34 anys com a tallerista de l'escola Pablo Neruda, es a dir com a mestra d'educació visual i expressiva. Els talleristes de les escoles de Reggio, són un recurs més, un membre més de l'equip i encara que no tenen formació en pedagogia si que en tenen en arts visuals.
El Taller de l'escoleta és considerat l'espai de l'escola on els infants poden expressar-se amb els seus 100 llenguatges i la Documentació pedagògica dóna visibilitat dels processos viscuts pels infants.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)